Me llamo Rigoberta Menchú de Elizabeth Burgos

Me llamo Rigoberta Menchú
Parte 1 (Capítulos 1, 3 y 4—21-26, 39-41, 42-48)
La familia ¿Por qué dice que le cuesta contar su experiencia como campesina guatemalteca? 21
¿Cuántas étnias existen en Guatemala? 22
¿Por qué dice que su lugar de origen es como un paraíso? 22
¿Cómo perdieron la casa que tenían en las montañas? 22
¿Cómo fue la infancia de su padre? 23
¿Cómo se mantenía la familia en la costa sur del país? 24
¿Qué causó la muerte de la abuelita y que sucede con sus hijos? 24
¿Qué nos cuenta de sus hermanos mayores cuando eran niños? 25
¿Cómo describe ella el lugar donde viven y por qué tiene sentimientos encontrados?  25-6
¿Cómo es la doble vida que tiene ella y su familia cuando es una niña? 26
El nahual ¿Qué es el Nahual según Menchú? 39
¿Cómo afecta el Nahual la personalidad de la gente? 39-40
¿Cuántos tipos de Nahuales hay? 40
¿Por qué no se les dice a los niños cual es su Nahual hasta que están grandes? 40
¿Qué relación hay entre el mundo humano y el mundo animal? 41
¿Por qué los indígenas guardan muchos secretos? 41
Primer viaje ¿Cómo es su experiencia de ir a la finca cuando es muy pequeña? 42-3
¿Qué hacía cuando tenía ocho o diez años de edad? ¿Por qué se aprovechan de ellos en la finca? 43
¿Qué dice de la comida y de las deudas en la finca? 44
¿Por qué los indígenas van a las fincas aun cuando abusan de ellos? 46
¿Qué impresión le causa el patrón? ¿Qué dice sobre las elecciones? 47-8







Me llamo Rigoberta Menchú
Parte 2 (Cap. 6, 10 y 13—54-58, 80-83, 113-16)
Ocho años ¿Cuál era el trabajo de Rigoberta cuando tenía ocho años y antes? 54
¿Cómo describe la tarea de cortar el café? 56
¿Cómo es la relación familiar cuando trabajan en las fincas? 57
¿Qué sucede con la identidad de los indígenas cuando se van a las fincas? 58
La naturaleza ¿Qué aprenden del agua y la tierra los niños indígenas? 80
¿Qué dicen en la oración que le rezan a la tierra antes de cultivarla? 82
¿Qué le piden al corazón del cielo? 82-3
Muerte de su amiga ¿Qué sucedió con su amiga y que hicieron ellos? 114
¿Por qué dice que nunca se va a casar? 114
¿Cómo murieron sus hermanos en la finca? 114
¿Qué sentimientos expresa por la muerte de su amiga? 115
¿Por qué su papá no la quiere apoyar para que aprenda a leer y escribir en castellano? 115
¿Por qué su papá se opone a que se vaya de sirvienta en la capital? 116
¿Cómo es la experiencia de su hermana en la capital? 116
Reflexión:
¿Cómo es la relación del indígena con el mundo que le rodea? ¿Cómo se rompe la armonía?







Me llamo Rigoberta Menchú
Parte 3 (Cap. 14, 16—117-127, 143-147)
Sirvienta ¿Cómo se siente al llegar a la casa del rico en la capital? 117
¿Qué impresión le da al ver la comida que le sirven al perro? 118
¿Qué comen ella y la otra sirvienta? 118
¿Por qué la patrona quiere que se cambie la ropa y como la ayuda? 119
¿Cuáles son algunos quehaceres domésticos que tiene que aprender? 120
¿Qué hace los sábados y cómo los pasa? 120
¿Cómo las tratan los hijos de los patrones? ¿Por qué? 121
¿Por qué la mujer rechazaba a la otra sirvienta? 121
¿Por qué llegó el papá a visitarla a la capital y como fue su experiencia? 122
¿Cómo la trata la señora cuando ella la trata de “tú”? 123
¿Por qué no quiere que hable con la otra muchacha?123
¿Cuál es el plan que tiene la otra muchacha para los tamales y que le sucede? 124
¿Cómo fue para ella ese 25 de diciembre? ¿Qué le preocupa? 125
¿Cómo se rebela contra su patrona? 126
¿Qué sucede cuando está a punto de irse de la casa de los ricos? 127
Período ¿Qué quiere saber cuando se acerca a los miembros de la comunidad? 143
¿Cómo se da cuenta ella de la desventaja en que crecen los niños indígenas? 144
¿Qué hacen los ricos en contra de los indígenas? ¿Quién ayuda a los ricos? 144
¿Qué hizo el general Kjell Laugerud? 144
¿Cómo se da cuenta que hay ladinos pobres y ladinos ricos y cuál es la diferencia? 145
¿Cómo concientiza a los niños sobre la vida del indígena? 146
¿Cómo les ayuda la organización de los diferentes grupos indígenas y campesinos en su vida? 146-7
¿Qué contradicciones encuentra entre su vida y la religión y cómo lo resuelve? 147
Me llamo Rigoberta Menchú






Parte 4 (Cap. 18, 23—167-175, 198-207
Actividad política ¿Por qué decide irse de su aldea? 167-8
¿Cómo conoció a algunas amigas de otras comunidades? 168
¿Por qué tienen miedo del gobierno en su comunidad? 169
¿Cuántas lenguas madres hay en el altiplano de Guatemala? 169
¿Cuál era el problema de sus amigas en la otra comunidad? 169
¿Cuál era el problema de la anciana de noventa años? 170
¿Cómo describe a los compañeros que hacen guardia durante la noche en la aldea? 170
¿Qué hacía el ejército cuando entraba en las aldeas? 171
¿Qué es ser “una oreja”? 172
¿Cómo mata la señora al soldado y qué pruebas trae de haberlo matado? 172-3
¿Quién es y qué les dice el soldado que han capturado sobre su papel en la guerra? 174
¿Por qué están en el ejército y hacen lo que hacen? 175
¿Qué sucedió con el soldado después que lo dejaron libre en la aldea? 175
Tortura y muerte ¿Qué sucede con la familia de Rigoberta? 198
¿Cómo torturan los soldados al hermano de Rigoberta? 199-200
¿Por qué no pueden hacer nada para ayudar a su hermano? 200
¿Qué va a hacer le ejercito en Chajul? 201
¿De qué acusan a los prisioneros guerrilleros que tienen? 202
¿Cuáles son algunos tipos de tortura que usa el ejército contra los guerrilleros? 203
¿Qué hicieron con los presos? 204
¿Qué decide hacer la familia de Rigoberta después de ver la tortura y muerte de su hermano? 206-7






Me llamo Rigoberta Menchú
Parte 5 (Cap. 24, 26, 32—208-212, 220-225, 261-265)
Marcha ¿Por qué van a hacer una manifestación en la capital en enero de 1980? 209
¿Por qué no pudo ir a la capital ella para apoyar la manifestación? 209
¿Por qué se tomaron las emisoras y la embajada de Suiza? 210
¿Qué sucedió con los campesinos y otras personas que estaban en la embajada de España? 210
¿Cuál era el temor que Rigoberta tenía cuando se quemó la embajada? 211
¿Qué reacción produce en el pueblo la muerte de los campesinos en la embajada? 211
¿Qué le sucedió al único sobreviviente del fuego de la embajada? 212
Secuestro y muerte ¿Por qué regresó la madre de Rigoberta a su aldea? 220
¿Qué les dice la madre de Rigoberta a las mujeres de las comunidades? 221
¿Por qué su madre llega a tener mucha influencia entre las comunidades? 221
¿Qué hacen los campesinos cuando el soldado quiere matar al dirigente indígena? 222
¿Por qué se tomaron el congreso nacional los campesinos? 222
¿Cómo torturaron a su madre? 223
¿Qué dice el ejército que va a hacer con su madre y cómo trata de atraer a sus hijos? 224
¿Qué hace el ejercito cuando ve que la madre de Rigoberta esta casi muerta? 224-5
Perseguida ¿con quién vive cuando es perseguida por el ejército y por qué? 261-2
¿Cómo se escapó del ejercito cuando la detectaron en Huehuetenago?  262-3
¿Por qué no se puede esconder fácilmente del ejército? 263
¿Cómo fue su experiencia en la casa de las monjas cuando se estaba escondiendo del ejército? 264
¿Quién era el muchacho al que cuidaban las monjas y por qué fue una gran sorpresa para Rigoberta? 165